敢把哈佛大學(xué)排在全美第15名的榜單也就它了！

2023年U.S.News美國綜合大學(xué)排名中哈佛大學(xué)排名第二，2022軟科世界大學(xué)排名中，哈佛大學(xué)更是高居世界第一，就連出了名偏愛英聯(lián)邦學(xué)校的QS世界大學(xué)排名，也將哈佛排在世界第五名。可見，哈佛不一定是世界第一高校，但至少在世界前五。能把哈佛大學(xué)排在全美第15名的榜單也就它了！

最近卻有一個(gè)“離經(jīng)叛道”的排名直接將哈佛大學(xué)排在了第15名，而且還是全美第15。這個(gè)排名來頭也不小，是《福布斯》2022美國大學(xué)排行榜。

在他們的排名規(guī)則中，哈佛大學(xué)慘遭“史詩級(jí)削弱”，只排在第15名，前后分別是另外兩家常春藤名校達(dá)特茅斯學(xué)院和康奈爾大學(xué)。在其他四大世界排名中，達(dá)特茅斯學(xué)院與哈佛大學(xué)最接近的一個(gè)（泰晤士高等教育世界排名）差了97個(gè)名次。值得一提的是，哈佛在《福布斯》2017-2019連續(xù)三年的榜單中都還曾經(jīng)是第一名。

在《福布斯》榜單中風(fēng)評(píng)被害的可不只是哈佛，全美第6（U.S.News全美大學(xué)排名，下同）的芝加哥大學(xué)在這只能排第20，全美第9的加州理工在這只能排在第45，全美第25的紐約大學(xué)在這里只能排在第60。

相對(duì)地，一些公立大學(xué)就在本榜單中表現(xiàn)出色，加州大學(xué)系統(tǒng)雙雄伯克利和UCLA雙雙躋身前10，分別排在第2和第6，伯克利甚至還是去年的榜首。而在前30名中，共有9家公立學(xué)校入圍。而在U.S.News的全美排名中，只有6家公立學(xué)校入圍前30，排名最高的伯克利也只是排在第20而已。

這其實(shí)就已經(jīng)很大程度上反映《福布斯》榜單的傾向性，他們的評(píng)分中有一項(xiàng)非常關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)——投資回報(bào)。該榜單的一個(gè)重要的側(cè)重點(diǎn)是“哪些學(xué)校能讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)美國夢(mèng)”，而投資回報(bào)率就在這里發(fā)揮了重要的作用，也許TOP30學(xué)校畢業(yè)的成就差距沒有那么大，但私立學(xué)校的入學(xué)及就讀成本肯定是高于公立學(xué)校的。

《福布斯》的評(píng)分權(quán)重

校友薪資20%

債務(wù)15%

投資回報(bào)率15%

畢業(yè)率15%

福布斯美國領(lǐng)袖榜15%

保留率10%

學(xué)業(yè)成功10%

這其中，校友薪資、債務(wù)、投資回報(bào)率大致講的都是同一件事，如果學(xué)生按時(shí)畢業(yè)，獲得高薪和低債務(wù)，并繼續(xù)取得成功的職業(yè)生涯，學(xué)校就會(huì)在此榜單取得不錯(cuò)的排名。

《福布斯》也解釋了哈佛大學(xué)排名糟糕的原因，他們表示哈佛大學(xué)在其中幾個(gè)指標(biāo)都不算出色，包括保留率和占了5%的佩爾指數(shù)（Pell Index）。

受到疫情的影響，哈佛的2020年三年平均留校率從98%降到約90%，也就是很多學(xué)生讀完大一之后就沒回來繼續(xù)學(xué)業(yè)。

而佩爾指數(shù)則反映的是一所大學(xué)是如何幫助低收入家庭學(xué)生畢業(yè)的，哈佛大學(xué)只有11%的本科生獲得了佩爾助學(xué)金，和芝加哥大學(xué)并列排在前25名的學(xué)校中的最后一名，這意味著這兩所學(xué)校招收的更多都是家境出色的學(xué)生。在本次榜單中，美國大學(xué)的佩爾助學(xué)金率達(dá)到了1/4。

當(dāng)然了，無論怎么排，哈佛也是萬千學(xué)子的夢(mèng)校，也肯定是全球最頂尖的高校之一。

榜單前50

圖片來源：《福布斯》公眾號(hào)

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！