敢把哈佛大學(xué)排在全美第15名的榜單也就它了!
日期:2022-09-16 11:49:28 閱讀量:0 作者:b老師2023年U.S.News美國綜合大學(xué)排名中哈佛大學(xué)排名第二,2022軟科世界大學(xué)排名中,哈佛大學(xué)更是高居世界第一,就連出了名偏愛英聯(lián)邦學(xué)校的QS世界大學(xué)排名,也將哈佛排在世界第五名。可見,哈佛不一定是世界第一高校,但至少在世界前五。能把哈佛大學(xué)排在全美第15名的榜單也就它了!
最近卻有一個(gè)“離經(jīng)叛道”的排名直接將哈佛大學(xué)排在了第15名,而且還是全美第15。這個(gè)排名來頭也不小,是《福布斯》2022美國大學(xué)排行榜。
在他們的排名規(guī)則中,哈佛大學(xué)慘遭“史詩級(jí)削弱”,只排在第15名,前后分別是另外兩家常春藤名校達(dá)特茅斯學(xué)院和康奈爾大學(xué)。在其他四大世界排名中,達(dá)特茅斯學(xué)院與哈佛大學(xué)最接近的一個(gè)(泰晤士高等教育世界排名)差了97個(gè)名次。值得一提的是,哈佛在《福布斯》2017-2019連續(xù)三年的榜單中都還曾經(jīng)是第一名。
在《福布斯》榜單中風(fēng)評(píng)被害的可不只是哈佛,全美第6(U.S.News全美大學(xué)排名,下同)的芝加哥大學(xué)在這只能排第20,全美第9的加州理工在這只能排在第45,全美第25的紐約大學(xué)在這里只能排在第60。
相對(duì)地,一些公立大學(xué)就在本榜單中表現(xiàn)出色,加州大學(xué)系統(tǒng)雙雄伯克利和UCLA雙雙躋身前10,分別排在第2和第6,伯克利甚至還是去年的榜首。而在前30名中,共有9家公立學(xué)校入圍。而在U.S.News的全美排名中,只有6家公立學(xué)校入圍前30,排名最高的伯克利也只是排在第20而已。
這其實(shí)就已經(jīng)很大程度上反映《福布斯》榜單的傾向性,他們的評(píng)分中有一項(xiàng)非常關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)——投資回報(bào)。該榜單的一個(gè)重要的側(cè)重點(diǎn)是“哪些學(xué)校能讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)美國夢(mèng)”,而投資回報(bào)率就在這里發(fā)揮了重要的作用,也許TOP30學(xué)校畢業(yè)的成就差距沒有那么大,但私立學(xué)校的入學(xué)及就讀成本肯定是高于公立學(xué)校的。
《福布斯》的評(píng)分權(quán)重
校友薪資20%
債務(wù)15%
投資回報(bào)率15%
畢業(yè)率15%
福布斯美國領(lǐng)袖榜15%
保留率10%
學(xué)業(yè)成功10%
這其中,校友薪資、債務(wù)、投資回報(bào)率大致講的都是同一件事,如果學(xué)生按時(shí)畢業(yè),獲得高薪和低債務(wù),并繼續(xù)取得成功的職業(yè)生涯,學(xué)校就會(huì)在此榜單取得不錯(cuò)的排名。
《福布斯》也解釋了哈佛大學(xué)排名糟糕的原因,他們表示哈佛大學(xué)在其中幾個(gè)指標(biāo)都不算出色,包括保留率和占了5%的佩爾指數(shù)(Pell Index)。
受到疫情的影響,哈佛的2020年三年平均留校率從98%降到約90%,也就是很多學(xué)生讀完大一之后就沒回來繼續(xù)學(xué)業(yè)。
而佩爾指數(shù)則反映的是一所大學(xué)是如何幫助低收入家庭學(xué)生畢業(yè)的,哈佛大學(xué)只有11%的本科生獲得了佩爾助學(xué)金,和芝加哥大學(xué)并列排在前25名的學(xué)校中的最后一名,這意味著這兩所學(xué)校招收的更多都是家境出色的學(xué)生。在本次榜單中,美國大學(xué)的佩爾助學(xué)金率達(dá)到了1/4。
當(dāng)然了,無論怎么排,哈佛也是萬千學(xué)子的夢(mèng)校,也肯定是全球最頂尖的高校之一。
榜單前50
圖片來源:《福布斯》公眾號(hào)
優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一:由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二:由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,具備專業(yè)性,聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,可塑造力,從而將服務(wù)做實(shí),做精,做細(xì)?。?!